Postingan

Mindmap Filsafat Pendidikan Kimia

 TASK 7 MIND MAPING FILSAFAT PENDIDIKAN KIMIA Pada perkuliahan Filsafat Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Prof. Marsigit meminta untuk membuat mind maping idelogi pendidikan yang berkaitan dengan teori-teori belajar serta di sesuaikan dengan bidang pekerjaan kita masing-masing. Berikut adalah hasil minp maping ideologi pendidikan kimia mencoba belajar dari ilmu yang disampaikan Prof Marsigit.  File lengkap silahkan klik link:  https://bit.ly/3CoJvqv

Amazing Refleksi

 Refleksi Perkuliahan Filsafat  Prof. Dr. Marsigit, M.A. Saat pertama mendengar nama mata kuliah Filsafat Peneliatian dan Evaluasi Pendidikan, tidak terpikirkan di dalam benak saya materi ajar yang akan disampaikan. Mata kuliah yang diajar oleh Prof. Dr. Marsigit, MA yang selalu hadir menemani perkuliahan semester 1 saya di hari Senin pagi.   Teringat betul di benak saya saat pertemuan pertama seperti biasa mahasiswa selalu mencatat apa yang hendak disampaikan dosen saat mengajar, namun Prof. Marsigit sungguh berbeda, beliau malah menyampaikan kepada salah satu teman saya yang sedang mencatat: “Apa yang mau di catat mbk? Filsafat itu tidak untuk dicatat, karena filsafat itu olah pikir”. Kemudian dilanjutkan di akhir pembelajaran pertemuan pertama beliau memberikan kuis jawab cepat, ditulis pada selembar kerta langsung dikoreksi dan langsung disampaikan jumlah benar salahnya. Kuis jawab cepat saya pertama kali adalah benar 0. Ingat betul saya dengan pertanyaan yang disampaikan belia

Filsafat Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Gambar
  POTRET DAN HARAPAN PENILAIAN PENDIDIKAN Tinjauan Filsafat, Ideologi, Paradigma Penilaian Pendidikan   Widinda Normalia Arlianty Universitas Negeri Yogyakarta widinda0140pasca.2022@student.uny.ac.id     ABSTRAK Penilaian Pendidikan dapat dijabarkan dan ditinjau dari tiga hal yaitu filsafat, ideologi dan paradigma. Penilaian adalah sebuah kegiatan yang dilakukan guna untuk mencapai tujuan pembelajaran dan melihat tercapaianya pemahaman. Penilaian Pendidikan sangat bergantung terhadap proses pembelajaran yang dilaknsanakan. Menurut ideologi Pendidikan, penilaian Pendidikan ada penilaian eksternal dan penilaian internal. Penilaian eksternal seperti penilaian sumatif dan formatif yang dipengaruhi oleh adanya politik. Sementara penilaian internal merupakan penilaian yang berbasis goal-free. Penilaian berbasis goal-free diantaranya seperti Classroom Based Test dan Authentic assessment (Portofolio, proyek, kinerja/performa). Jenis penilaian ini bisa dikatakan inovatif j